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辽宁科技学院获教育部批准增设机器人工程、学前教育两个专业

2017-7-8 13:32:00 中国114招生网辽宁站 【 】  

 教育部近日公布2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,辽宁科技学院获批2017年招生新增机器人工程、学前教育两个专业,本科专业总数达36个。


  教育部关于公布2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知
机器人工程专业介绍
培养目标
本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握基本电气控制、传感技术、智能控制、机器人控制等专业知识,具备现代工业机器人编程、安装、调试、维护和操作技能, 能适应不断变化的工作需求, 并具有独立解决常规问题的基本能力, 能从事工业机器人系统的集成、编程、调试、操作及应用系统维护与管理的一线高级工程技术应用型人才。
主干课程
电路原理、自动控制原理、 PLC 原理及应用、液压与气动控制、机器人技术基础、电力电子技术、机器人系统集成、机器人现场编程与调试、机器人离线编程与工程仿真、机器人驱动与控制技术、电气控制技术。
就业方向
根据工业机器人应用技术岗位的不同,对人才培养的内容定位为面向培养装备制造、汽车、食品、电子等行业企业,主要从事包含自动化成套装备中工业机器人作业单元的现场编程、调试维护、故障诊断、人机界面、触摸屏编程等生产技术管理工作,以及工业机器人技术销售和售后服务工作。
专业特色
长期办学过程中积累形成的冶金行业特色和良好信誉,依托行业,培养具有较强实践动手能力、有一定的可持续发展潜力的工程技术应用性人才。
以建成的省级工程实验室“辽宁省机器人驱动控制工程实验室” 和辽宁科技学院-中国航空综合技术研究所“重载机器人技术标准化研究与验证联合实验室” 为基础, 构建以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力核心的教学体系,整合教学内容,形成模块化专业知识结构。


学前教育专业介绍
培养目标
本专业旨在培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的高级应用型人才。
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
主干课程
学前心理学、学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童健康教育 、学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、幼儿园课程、学前教育研究方法、学前教师职业技能训练、专业认识实习。
就业方向
毕业生可以从事幼儿、学前教育教学以及管理工作。就业范围包括城乡幼儿园、学前教育机构、幼教中心、托管中心以及企事业单位、社区等,从事幼儿教师、幼儿保育员、卫生员或与幼儿教育相关的心理咨询师、教育顾问、幼儿游戏设计开发、学前儿童家庭教育顾问等工作。
专业特色
1.综合能力培养的教学模式。以扎实的专业素质教育为核心,采取“综合培养、 全面发展、多项专长、注重实践”的方式,着力培养人文素养和专业技能扎实、学识广博兴趣宽泛、综合实践能力强,较快适应岗位需求的创新型学前教师和教育管理者。
2.丰富的学前教育理论课程建设。通过核心课程的学习及实践强化训练,培养学生热爱学前教育事业的职业素养和操守,掌握学前教育的基本理论和基本技能,课程建设注重基本功的训练,通过学练结合,课内课外并重、校内校外一体、理论与实践紧密结合的教学方式,使课程建设与创业就业、与岗位需求实现无缝对接。
3. 特色鲜明的艺术个性培养。以艺术特色见长,通过加大艺术类课程的比例,举办丰富多彩的校园文化活动,组织参加省教育厅等上级主管部门主办的各项文化艺术类活动,联合校外实践基地承办幼儿文体活动等方式,使学生具备弹、 唱、 舞、 画“四艺”的能力,以鲜明的特点,扎实的特长,满足用人单位的需求。

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